《汉语易读》是为日本高中学生编写的汉语课教材，属国家汉办规划教材。此教材也可供初学汉语的其他日本学生使用。 一、编写原则 本教材编写时遵循的是“结构——功能——文化”相结合的原则，以基础汉语语法结构为主线，结合交际功能和文化项目，以日常会话和文化知识为主要内容。 二、教材特点 1、注重科学性与系统性 本教材在编写时，主要参考了《汉语水平词汇大纲》（国家对外汉语教学领导小组绘图办公室汉语水平考试部编，北京语言学院出版社，1992年）、《汉语水平等级标准大纲》（试行）（中国对外汉语教学学会汉语水平等级标准研究小组编，北京语言学院出版社，1996年）等*研究成果，同时也参加了日本高中和一些大学生使用的汉语教材。 本教材的语法点是本着从易到难、由浅入深的原则安排的。 2、力求提高重现率，加强学生练习；《汉语易读》是为日本高中学生编写的汉语课教材，属国家汉办规划教材。此教材也可供初学汉语的其他日本学生使用。 一、编写原则 本教材编写时遵循的是“结构——功能——文化”相结合的原则，以基础汉语语法结构为主线，结合交际功能和文化项目，以日常会话和文化知识为主要内容。 二、教材特点 1、注重科学性与系统性 本教材在编写时，主要参考了《汉语水平词汇大纲》（国家对外汉语教学领导小组绘图办公室汉语水平考试部编，北京语言学院出版社，1992年）、《汉语水平等级标准大纲》（试行）（中国对外汉语教学学会汉语水平等级标准研究小组编，北京语言学院出版社，1996年）等*研究成果，同时也参加了日本高中和一些大学生使用的汉语教材。 本教材的语法点是本着从易到难、由浅入深的原则安排的。 2、力求提高重现率，加强学生练习； 本教材的编写比较注意语法点与词汇的复现率。 本书共25课，对象是零起点的学生，除语音外，内容主要是结合学生日常生活的简单会话。