感谢你选择了《阶梯作文》这套丛书。当你拿着这本书随手翻阅时，你已经迈上了小学作文的第三个阶梯——学习作文，读书吧，老师通过浅显的文字给你指路，让你轻给予地学会作文。 国家《义务教育语文课程标准》对高年级作文提出的要求有七点：1、懂得习用是为了自我表达与人交流；2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闰，珍视个人的独特感受，积累习作素材；3、能写简单的纪实作文和想像作文，内容具体，感情真实，能根据习作内容表达的需要，分段表述；4、学写读书笔记和常见应用文；5、能根据表达需要，使用常用的标点符号；6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁；7、课内习作每学年16次左右，40分钟能完成不少于400字的习作。 书中编排的内容和形式着眼于小学中年级习作与高年级作文对接，由浅入深地达成了作文要求。 本套丛书设计了图文并茂的大开本。书中提供了内容和要求与本年段的语文学习同步，从增长知识到丰富生活，提供了宽松的练习空间；学习内容和练习形式按序排列，在书上填写后就等于和老师一同完成了这本书的编写。感谢你选择了《阶梯作文》这套丛书。当你拿着这本书随手翻阅时，你已经迈上了小学作文的第三个阶梯——学习作文，读书吧，老师通过浅显的文字给你指路，让你轻给予地学会作文。 国家《义务教育语文课程标准》对高年级作文提出的要求有七点：1、懂得习用是为了自我表达与人交流；2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闰，珍视个人的独特感受，积累习作素材；3、能写简单的纪实作文和想像作文，内容具体，感情真实，能根据习作内容表达的需要，分段表述；4、学写读书笔记和常见应用文；5、能根据表达需要，使用常用的标点符号；6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁；7、课内习作每学年16次左右，40分钟能完成不少于400字的习作。 书中编排的内容和形式着眼于小学中年级习作与高年级作文对接，由浅入深地达成了作文要求。 本套丛书设计了图文并茂的大开本。书中提供了内容和要求与本年段的语文学习同步，从增长知识到丰富生活，提供了宽松的练习空间；学习内容和练习形式按序排列，在书上填写后就等于和老师一同完成了这本书的编写。 学生看到这本书，可以学会利用零散时间长本领。本打开书，你就会感到老师、朋友和你一起，在老师的陪伴、引领中，经历阅读、修改、作文和积累的过程，你能学会学习，增长自信，养成良好的作文习惯，让你轻松地解决困惑，在作文路上走向成功，走出卓越。 教师看到这本书，可以成为训练作文的补充材料。按照从读学写、以写助读、读写结合的规律，随课堂教学。学习简单的修改符号，开展作品朗读，相互欣赏。让学生从读到写感受成功的快乐！ 家长看到这本书，可以为孩子提供参观、游览、做家务、做小实验的机会，丰富孩子的生活，挑选内容培养孩子的兴趣，引他入门，再逐渐放手。解决了兴趣的问题、方式、方法就会在读书中迎刃而解。