《积极英语听说教程》（1—3册）是一套适合高中及以上英语水平的学生和成人使用的听力和口语教材。它具有以下特色：　　一、它是由为我国学生编写了不少教材，因而为大家所熟悉的DavidNunan先生编写的。Nunan先生从事英语教学（ELT）多年，具有相当丰富的外语教学经验，同时，他在我国香港工作和生活了十年，还曾在泰国、新加坡工作、生活过，对东方人学习英语的特点有着非常深刻的了解。因而，他编写的这套教材很适合东方人学习英语和东西方人交往的实际需要。　　二、这套书的内容贴近年轻人的生活：从日常交往到社会生活，从身边事物到周围环境，语言非常实用。把三册书的题材目录和我国新制定的国家英语课程标准中的题材项目表和功能项目表对照一下，会惊人地发现它们是如此相符，好像是参照我们的课程标准编写似的。　　三、就教学和编写思路而言，这套教材采用的是目前外语教学中*的“任务型教学法”（Task-basedapproach）。而且，书中各种活动（过去称为练习）中的“任务”均属“真实生活任务”（Real-lifetasks），符合我国新课程标准中所提出的“以言行事”（Do Things withWords）——在做事中学英语，学英语又是为了会用英语做事这一教学理念。　　四、这套教材在培养听力和口语能力的同时，还注意使学生通过学习策略（LearningStrategies）来获得自主学习的能力。这一点，也符合我国新课程标准的要求。　　《积极英语听说教程》（1—3册）是一套适合高中及以上英语水平的学生和成人使用的听力和口语教材。它具有以下特色：　　一、它是由为我国学生编写了不少教材，因而为大家所熟悉的DavidNunan先生编写的。Nunan先生从事英语教学（ELT）多年，具有相当丰富的外语教学经验，同时，他在我国香港工作和生活了十年，还曾在泰国、新加坡工作、生活过，对东方人学习英语的特点有着非常深刻的了解。因而，他编写的这套教材很适合东方人学习英语和东西方人交往的实际需要。　　二、这套书的内容贴近年轻人的生活：从日常交往到社会生活，从身边事物到周围环境，语言非常实用。把三册书的题材目录和我国新制定的国家英语课程标准中的题材项目表和功能项目表对照一下，会惊人地发现它们是如此相符，好像是参照我们的课程标准编写似的。　　三、就教学和编写思路而言，这套教材采用的是目前外语教学中*的“任务型教学法”（Task-basedapproach）。而且，书中各种活动（过去称为练习）中的“任务”均属“真实生活任务”（Real-lifetasks），符合我国新课程标准中所提出的“以言行事”（Do Things withWords）——在做事中学英语，学英语又是为了会用英语做事这一教学理念。　　四、这套教材在培养听力和口语能力的同时，还注意使学生通过学习策略（LearningStrategies）来获得自主学习的能力。这一点，也符合我国新课程标准的要求。　　五、在这套教材内容的学习以及各种活动任务的完成过程中，都要注意结合所学语言国家和人民的文化，这样有助于培养学生跨文化交际的意识和能力。　　六、最后，要用浓重的一笔来点出的是这套教材的三册教师用书。它们不仅为书中的每一课书提供详尽的教案、各步骤的教学材料以及教师十分需要的补充活动，而且在各册的前言部分，还为教师提供了有关的教学原则、教学方法，甚至包括“以学生为中心”的“个性化学习”理念。这也是符合素质教育的精神的。　　另外，这套书的出版者外语教学与研究出版社在出版过程中，充分考虑到学习者的需要，聘请了在教学一线有经验的教师对超出高中阶段英语课程标准的难词、专业用词、文化要点词汇进行注释，把每一单元中跨文化交流信息和口语能力的一些技巧和方法。这些材料作为附录安排在正文后面便于大家学习和训练，考虑得很周到。　　总之，《积极英语听说教程》是一套十分适合我国英语学习者使用的优秀听力、口语教材。