词汇是英语学习的基础，英语词汇学好得好坏，直接关系到英语学习的基础能否打牢。谈以学好英语词汇，首先得有一个衡量标准：我们什么时候可以说这个词汇学好了。要确定这个标准，有两个条件：，根据英语词汇用法的掌握来确定。在英语学习中，学一个单词，好要把它的典型、常见用法学好。第二，根据某个阶段的英语考试的要求来确定。近年来中考、高考英语考试的趋势是什么，根据这一趋势，与某个单词相关的知识应该掌握到什么程度。 本书体例说明： 每组词中以黑体打印的单词为需要掌握的单词，以白体打印的单词是用来帮助记忆的单词，读者可以用它来帮助记忆。 帮助记忆的单词以学过的单词为主，但也有些是即将要学的单词。这种安排的意图主要是为了提高记忆效率。 单词后面的由数字和字母组成的内容表示这个单词的来源。 不同的学习阶段不同的学习要求： 在刚开始接触新词汇的阶段，把单词的速记、典型用法作为学习重点。在学习完课文后，应将单词的归类和辨析作为学习重点。词汇是英语学习的基础，英语词汇学好得好坏，直接关系到英语学习的基础能否打牢。谈以学好英语词汇，首先得有一个衡量标准：我们什么时候可以说这个词汇学好了。要确定这个标准，有两个条件：，根据英语词汇用法的掌握来确定。在英语学习中，学一个单词，好要把它的典型、常见用法学好。第二，根据某个阶段的英语考试的要求来确定。近年来中考、高考英语考试的趋势是什么，根据这一趋势，与某个单词相关的知识应该掌握到什么程度。 本书体例说明： 每组词中以黑体打印的单词为需要掌握的单词，以白体打印的单词是用来帮助记忆的单词，读者可以用它来帮助记忆。 帮助记忆的单词以学过的单词为主，但也有些是即将要学的单词。这种安排的意图主要是为了提高记忆效率。 单词后面的由数字和字母组成的内容表示这个单词的来源。 不同的学习阶段不同的学习要求： 在刚开始接触新词汇的阶段，把单词的速记、典型用法作为学习重点。在学习完课文后，应将单词的归类和辨析作为学习重点。 不同的英语水平不同的学习要求： 英语水平中等的学生应把单词的速记、典型运用作为学习的重点，英语水平高的学生应尽一次性全面掌握。