内容简介
教学论是一个历史悠久、发展较成熟的教育学分支学科。本书试图将我国的教学论研究放在历史的和现实的教育、教学及课程改革的大背景下进行反思和追问，以便对其形成、发展及其本内容作一个虽粗略却也是全景式的描述。全书共分为三编十章：上编“教学论及其研究”首先概述了教学论研究的对象与任务、教学论的学科性质与逻辑结构、教学论与课程论的关系，然后介绍了教学论的形成与发展，最后讨论了教学论研究的理论视野、研究范式和具体方法中编展开阐述了“教学的原理与方法”，这包括：教学的概念、教学过程的本质、教育价值取向与教学目标、教学方法与教学模式、教学的原则与策略等。下编为“教学论的新发展”，其中介绍了前苏联、美国、德国、日本等国家的教学论思想流派，回顾了我国现代教学论发展的近百年历程，检讨了20世纪我国教学理论建设和发展的得失，最后，对我国教学论发展的未来进行了前瞻性描述。