内容简介
?随着教学改革，教学环节也有很大的调整，最显著的是课程设置循序的调整，有些学校将机械制造实践教学环节安排在一年级进行，这就意味着机械制造教学环节先于工程制图等相关课程。这样改革是本着先认识实践，然后再讲授相关课程，符合从实践到理论的教学思想，但这样显然增大了机械制造实践环节的教学任务，当学生们进入该实践教学环节时，对于机械制造方面的知识几乎为零，这在非机械类专业的学生身上体现得再加突出。教学改革另一个特点是传统教学环节时间上的压缩，以前各个学校非机械类专业机械制造实践环节时间一般为三周，现在压缩到两周，甚至还有的仅有一周，以留出时间来满足其他新设置课程的需要，所以要求在更短的教学时间内，保质保量地完成教学任务，这也使机械制造实践教学环节面临着巨大的压力。