内容简介
《高中新课程教师丛书：新课程学生学业评价的理论与实践》涉及的是新课程改革中的热点和难点——学生学业成绩评价问题。在功利主义思潮泛滥和诚信制度缺失的今天，封闭的书面笔试几乎成了人们相信的评价方式，也造成了学校教育特别是教学的错位，把许多教师和学生带进了唯考试是瞻的误区。新课程提出了建立发展性评价体系的任务，到底什么是发展性评价？它是怎样提出来的？如何在实践中实施发展性评价？《高中新课程教师丛书：新课程学生学业评价的理论与实践》从理论与实践相结合的角度，既介绍了支撑发展性评价的理论观点、评价方法，还介绍了一些在实践中获得成功的评价案例和评价方法，其中有的是作者亲身实践研究的成果，可操作性强。