一、传统性与现代性相映成越　　本教材既注重具有指导意义的传统写作原理的介绍，同时又审时度势，注重呼收新时期以业写作学研究的新成果，借鉴思维科学、心理学、传播学等相关学科的成果，对写作原理、写作常用文体、写作教学的现状与未来进行纵横剖析，立体考察与透视。　　二、系统性与独立性相畏相居　　本套教材注重写作教学的的系统性，它以培养学生写作能力为核心，构建了“基础写作”、“文学写作”、“实用写作”这三大板块，每一板块又由“写作原理”、“例文阅读”、“写作训练”三部分组成。在这个总的教堂体系中，三大板块和每个板块中的三要戏相对独立，又环环相扣，同时又各自侧重于一类技能的学习与训练。　　三、理论性与技能性相提并论　　本套教材将和的理论要素与技能培养置于同等重要的地位。教材吸收了当今写作界理论研究的新成果，立足写作实际，强化理论深度。　　四、思维训练与表达训练相得益彰一、传统性与现代性相映成越　　本教材既注重具有指导意义的传统写作原理的介绍，同时又审时度势，注重呼收新时期以业写作学研究的新成果，借鉴思维科学、心理学、传播学等相关学科的成果，对写作原理、写作常用文体、写作教学的现状与未来进行纵横剖析，立体考察与透视。　　二、系统性与独立性相畏相居　　本套教材注重写作教学的的系统性，它以培养学生写作能力为核心，构建了“基础写作”、“文学写作”、“实用写作”这三大板块，每一板块又由“写作原理”、“例文阅读”、“写作训练”三部分组成。在这个总的教堂体系中，三大板块和每个板块中的三要戏相对独立，又环环相扣，同时又各自侧重于一类技能的学习与训练。　　三、理论性与技能性相提并论　　本套教材将和的理论要素与技能培养置于同等重要的地位。教材吸收了当今写作界理论研究的新成果，立足写作实际，强化理论深度。　　四、思维训练与表达训练相得益彰　　写作除了要求写作者文字表达能力要准确到位以外，对写作者的逻辑思维与形象思想也有很高的要求。逻辑思维能力使文章条理清晰，可以明确地传达出写作者的意图与思想，它是实用性文章写作主要使用的思维形式；而形象思维则可以使文章更为生动形象，便于读者很好地把握作者的情思，它是文学写作主要使用的思维形式。