内容简介
本书是作者在对“教育建模”理论进行深入学习和研究的基础上，结合作者从1986年至今参加国家实施的思想政治课课程改革的实验撰写而成的。全书分6章。一，阐明了建构教学模式的背景、理论和具体方法；二、论述了教育创新是教学建模的灵魂，中学政治教学建模的 实验是解决中学思想政治课程存在的现实问题；三，阐述了整体教学模式的基本结构以及3个子模式的特点；四，分析了“调查—反馈”教学模式的根本特点是突出针对性，介绍了调查问卷的设计技巧和类型；五，论述了研究性教学模式在改变学生学习方法、提高学性素质、培养学生创新精神和实践中的积极作用；六，阐述了情感渗透—自我教育“模式是克服”单向灌输、理论说教“的有效方法。