内容简介
语文是伴随人们生命历程的必需的交际工具，人们每时每刻都在运用祖国的语言过行交往。不知何时，标准化、习题化考试把语文教学引入了积重难返的误区。在新的课程标准、新的教学理念的挟持中，我们对传统的语文评价进行着反思：大语文观念怎样在卷面上体现？如何把标准化、习题化的冷面孔变成具有人文价值取向的人格化了的表现形式？如何把考试的过程变为学生的再学习、再提高的过程？如何尊擀学生语文学习的个性化积累？如何全面评价学生的语文素养养？对此我们进行了新的探索和尝试，为使这项研究成果更好地服务于社会，我们编写了本书。