随着素质教育的不断深化和新课程的不断推进，小学数学的教学理念和教学要求都发生了深刻的变化，小学数学的学习内容、学习方式等也有了新的改变。现代的小学数学学习，在注重基础知识的同时，也注重学习兴趣的激发、探索精神的培养、应用能力的提升和个性特长的张扬。为了帮助同学们对小学所学知识进行系统的整理、巩固和提升，在上述几方面得到更好的发展，我们组织了专业教研人员、资深特级教师和具有丰富教学经验的一线数学教师合力精心编写了《小学毕业复习指导·数学分册》。　　《小学毕业复习指导·数学分册》具有以下特点：　　1．时代性。体现全新的课改理念，以学生的发展为本，既重“双基”训练，又重情感和能力培养。以新颁布的《国家数学课程标准》为指针，紧扣义务教育课程标准实验教科书——苏教版小学六年制数学教材，选材贴近学生实际。精心设计，力求新、精、活，体现生活化和情景化，努力让学生“人人学有价值的数学，人人能获得必需的数学，不同的人在数学上获得不同的发展”。　　随着素质教育的不断深化和新课程的不断推进，小学数学的教学理念和教学要求都发生了深刻的变化，小学数学的学习内容、学习方式等也有了新的改变。现代的小学数学学习，在注重基础知识的同时，也注重学习兴趣的激发、探索精神的培养、应用能力的提升和个性特长的张扬。为了帮助同学们对小学所学知识进行系统的整理、巩固和提升，在上述几方面得到更好的发展，我们组织了专业教研人员、资深特级教师和具有丰富教学经验的一线数学教师合力精心编写了《小学毕业复习指导·数学分册》。　　《小学毕业复习指导·数学分册》具有以下特点：　　1．时代性。体现全新的课改理念，以学生的发展为本，既重“双基”训练，又重情感和能力培养。以新颁布的《国家数学课程标准》为指针，紧扣义务教育课程标准实验教科书——苏教版小学六年制数学教材，选材贴近学生实际。精心设计，力求新、精、活，体现生活化和情景化，努力让学生“人人学有价值的数学，人人能获得必需的数学，不同的人在数学上获得不同的发展”。　　2．针对性。专门针对使用国标苏教版小学六年制数学教材的六年级学生复习之用。全书按教材的体系，分为“数与代数”、“空间与图形”和“统计与可能性”三大板块。在“数与代数”板块中，分为数的认识、数的运算、式与方程、比和比例四个部分；在“空间与图形”板块中，分为图形的认识与测量以及图形与变换、图形与位置两个部分；在“统计与可能性”板块中，分为统　　计、可能性两个部分。全书配有六个单元练习和两个综合练习。这些内容，对于六年级学生的毕业总复习具有很强的针对性。　　3．实用性。紧密结合学生所用教科书，与教学进度同步，分课时编写．适合教师在复习课中使用。知识的整理做到了“清”，涵盖了新课程规定的小学生所必须掌握的数学知识，重点突出；练习内容做到了“精”，精选了各种形式的练习题，避免了机械重复的练习，真正减轻了学生过于繁重的学习负担．能让他们在有限的时间内练习经典的题目，实现学习效率的*化。　　4．自主性。可以引导学生自主复习。每课时分“整理与反思”和“练习与应用”两个部分。在“整理与反思”中，又分“理一理”和“引一引”。“理一理”主要是对相关知识进行梳理，使之形成系统，达到纵成线、横成片；“引一引”主要是对精选的典型例题进行解析，以起到典型引路的作用。“练习与应用”对所整理的知识进行巩固练习，练习的编排注重基础，难度适中，层次分明，形式多样。书的最后还附了单元练习与综合练习的答案。这样的编排，有利于学生独立自主地进行整理和复习。