《诊断学（第5版）》修订前出版社向使用教材的学校、专家、教师和学生了解并收集了使用中存在的问题，教师、专家和学生对第4版《诊断学》给予了充分肯定并提出了许多建设性的意见。 《诊断学（第5版）》的修订遵循全国医学院校高职高专规划教材的编写指导思想，以培养医药卫生类高职教育的人才为目标，基于高职高专学生的认知特点，以学生为中心、以就业为导向、以职业技能和岗位胜任力培养为根本，去繁就简、图文并茂，尽量与课程、临床岗位需求对接，促进产教融合，重点进行了以下几个方面的修订： 1.按照国家执业助理医师培养要求，以临床医学及相关专业人才培养要求为大纲，贯彻教育改革的精神，以培养合格的适应城乡社区卫生服务工作的医学专业人才为目标，着眼于基层社区卫生服务临床诊疗技能的教学与指导，使医学生掌握临床诊断的基本理论和基本技能。《诊断学（第5版）》修订前出版社向使用教材的学校、专家、教师和学生了解并收集了使用中存在的问题，教师、专家和学生对第4版《诊断学》给予了充分肯定并提出了许多建设性的意见。  《诊断学（第5版）》的修订遵循全国医学院校高职高专规划教材的编写指导思想，以培养医药卫生类高职教育的人才为目标，基于高职高专学生的认知特点，以学生为中心、以就业为导向、以职业技能和岗位胜任力培养为根本，去繁就简、图文并茂，尽量与课程、临床岗位需求对接，促进产教融合，重点进行了以下几个方面的修订：  1.按照国家执业助理医师培养要求，以临床医学及相关专业人才培养要求为大纲，贯彻教育改革的精神，以培养合格的适应城乡社区卫生服务工作的医学专业人才为目标，着眼于基层社区卫生服务临床诊疗技能的教学与指导，使医学生掌握临床诊断的基本理论和基本技能。  2.对教材中的难点、重点设置相应的提示，在相关的篇章后，参照国家执业助理医师资格考试进行过程性测试。  3.在相关的篇章后设计临床诊断思维训练。