内容简介
《新课程音乐教学论》在编写理念上力求做到时代性、科学性、系统性、实用性和适用性并重。《新课程音乐教学论》在课程标准导读、音乐教学的四大领域、音乐教育的靠前视野、说课活动、微格教学和音乐活动案例等章节的编写上做了适当的梳理、拓展和延伸。如第二章“音乐课程标准导读”就是按照“课标内容，编制背景，编制的理论基础和课标与大纲的比较”等思路进行编写，拓展和深化了对课程标准的学习；第七章“音乐教学的四大领域”是按照“每个教学领域在教学中的地位和作用、教学内容及标准和教学实施要点方法”的逻辑编写的，不再以传统单一的教学内容如“唱歌课”模式进行编写。这样的编写思路既体现了每个领域自身的逻辑要求，又遵循了音乐课程的基本理念。