内容简介
阅读欣赏，是个既古老又新颖的名词。阅读，在传统的语文学习过程中，从量的积累看，要求学生博览群书，学富五车， 读书破万卷 ；从质的转化看，要求学生 书读百遍，其义自见 学以致用 。阅读欣赏教学，不是 阅读 与 欣赏 的简单相加，而是通过欣赏，培养学生学习语文的兴趣，开阔视野，使之善知、陶情、敏行、崇高，提高审美鉴赏能力。 阅读是表象，欣赏是本质；阅读是浅层次的，欣赏则是高品位的。阅读与欣赏环环相扣，相辅相成，阅读欣赏是在阅读中欣赏，在欣赏中阅读， 阅读 与 欣赏 是互相融会、不可分割的。目前，中学生阅读类书籍呈现泛滥趋势：一种是假借阅读之名而行 应试训练 之实的 伪阅读 ，使得学生的阅读成为一种 美貌 的负担；一种是疏离经典，满足于时尚短小美文的 浅阅读 ，使得学生的阅读思维处于停滞状态。