内容简介
分析制约高职院校公共基础课教师的个人因素，研讨高职院校公共基础课教师能力结构内涵，总结加强高职院校公共基础课教师师德建设和提升高职院校公共基础课教师教学科研能力的有效途径。分析制约高职院校公共基础课教师的学校因素，健全高职院校公共基础课教师培训体系，挖掘职业院校公共基础课教师成长的动力性，提高应对职业倦怠的能力，使之永葆青春，充满活力，更好地服务于学生，培养出高质量的人才。分析制约高职院校公共基础课教师的社会因素，善用政策创设高职院校公共基础课教师价值观提升的客观环境，提高高职院校公共基础课教师的认可度，增加其教师职业信念，提出可持续发展要求，开创高职院校公共基础课教师队伍建设新局面。