内容简介
本书首先对高职院校创业教育模式进行了深入的阐述，然后从政府角色、创业型经济和创业型文化三个角度重点论述其与高职院校创业教育发展的关系，其次介绍了高职院校创业教育与育人的融合，再次阐释了创业教育在高职院校的实施现状，最后以常州工程职业技术学院为例深入探讨了工科类高职大学生创业教育。文中介绍了浙江工贸职业技术学院运用平衡记分卡理论，整合“政、 产、学、研、市”系统资源，根据平衡计分卡四个层 面目标间的因果关系，探索和建构高校多元一体的战 略管理体系，依托校企一体化平台，创建创新 创业型人才培养模式，提升高校服务经济社会转型升 级的实力。