内容简介
本书稿把知识教育与德性教育的内在原理作为研究对象，力求通过德性与知识的一致关系的有效梳理，对多学科都关注的知识教育与德性教育的关系给予一定的学术回应。该书稿的主要内容包括，通过知识、德性及其关系的思想史考察，完成本研究的理论基础的铺垫；进而再通过多视角的知识与道德关系的问题与困境探索和求解解决问题的路径和方向；最后通过知识教育与德性教育有效整合的路径设计，提出了有效叩问知识教育的德性教育出场的几种可能的路径，全球化时代如何在整全生命的过程中，合理建构知识与德性一致性的图景，读图时代的知识教育与德性教育怎样有效的整合。