《幼儿园的安全》(第六辑)：21.《安全使用小剪刀》幼儿在园的学习生活中，会接触很多文具物品，像美术活动用的装饰瓶，写作业和绘画创作时用的各种笔。在成人眼中，剪刀、刀子就是工具，但是对于小朋友来说，剪刀可能就跟火箭、飞机是一样的玩具，小朋友并没有安全使用危险物品的规则和意识。帮助小朋友正确使用刀具、剪刀等尖锐物品以及掌握保护自己的方式方法是很有必要的。
安全故事《安全使用小剪刀》，告诉孩子使用剪刀时不能将剪刀对着自己和别人，学会正确使用和递剪刀的方法，剪刀用完要及时放回篮子里， 不拿尖锐的物品当玩具，还有尖的东西不能含在嘴巴里。
《安全使用小剪刀》围绕幼儿园的活动安全，希望让孩子知道：1．不拿剪刀、刀子或其他尖锐器物当玩具。
2．不把铅笔、筷子、玻璃瓶等尖锐的东西拿在手里或含在嘴里到处跑。
3．尖锐的物品使用完毕，要交给老师或家长妥善保管。
22.《我的身体你别碰》在中国，长期以来“性”都是一个羞于启齿的话题。性，对于中国人而言，比较敏感，更不能轻易放在桌面上交谈议论。当幼儿对性有疑问的时候，老师和家长都会左顾右盼而言他，极力回避。这直接导致幼儿对性认知的缺失，更严重的后果是导致性伤害、性侵害等惨痛事故的发生。
弗洛伊德认为：2~4岁是性教育的关键期，3岁左右的孩子正处于一个特殊的性心理发展阶段，心理学上称为“性蕾期”，孩子在这个阶段会对“性”产生较多的好奇，需要老师和家长的帮助和解答。在幼儿阶段，孩子们的性好奇和性探究不带有任何满足性生理需要的目的。他们把性当作知识来学习，就像他们认识汽车、植物一样。对待他们的性好奇，老师和家长应努力做到“有问必答”，积极回应。向孩子传授性知识，进行性心理教育，使他们今后能以积极的心态面对性生理和性心理的种种变化。
安全故事《我的身体你别碰》，让幼儿认识自己的身体，懂得保护自己的身体，也懂得尊重别人，不随便摸别人。遇到危险或有人让你感到不舒服时，要学会大声拒绝，并告诉妈妈或老师。
《我的身体你别碰》围绕幼儿园的安全常识，希望让孩子知道：1．自己的身体不能被陌生人碰，如果有陌生人碰了你的身体要及时告诉老师或家长。
2. 如果有小朋友碰自己的身体，不喜欢就要直接告诉他。
23.《菲菲受伤了》幼儿在幼儿园受伤之后，恰逢老师不在身边，幼儿该怎么处理？如果看到别的小朋友受伤，自己该怎么做呢？这些问题在小班的课程里都有指导讲解，但是幼儿的成长教育是需要重复多次，定期传递的。为此我们再次设定升级版《受伤了，怎么办？》供老师和家长参考指导，确保幼儿在成长过程中，能够不断提升安全意识，提高自我保护能力。
安全故事《菲菲受伤了》，通过故事让小朋友明白不同程度、不同形式的受伤应该如何处理；看到别人受伤，小朋友能给到怎样的支持；让小朋友知道遭遇危险、受到伤害，身体不舒服要及时向身边的成人求助；告诉大班小朋友受伤后如何避免二次伤害。
《菲菲受伤了》围绕幼儿园的户外安全，希望让孩子知道：1．了解受伤后的一些简单处理知识，知道行动不便时让其他小朋友帮助自己找老师。
2．避免受伤后太过慌乱，随意移动身体，造成二次伤害。
3．知道遇到危险和伤害要向大人求助。
24.《地震了，怎么办？》中国有很多省市都处于地壳断裂带，是地震多发区域。地震是一种破坏力极强的自然灾害，无法预测且其带来的后果往往是毁灭性的。地震避险是人人必须学习的安全常识。让幼儿了解地震及其成因，明白其危害性，学会采取有效的应急措施，掌握一些地震后自救与互救的方法，将伤害降到最低。
3~6岁幼儿的认知特点是缺乏对事物的归纳能力，老师和家长需要多次、多维度地强化对孩子的教育。在幼儿园、家庭、公共场所等不同场景进行地震模拟练习，帮助孩子深化地震安全自护自救技能。
《地震了，怎么办？》围绕幼儿园的安全知识，希望让孩子知道：1．了解什么是地震。
2．知道在幼儿园发生地震后应该听从老师安排，有秩序地逃生。
3．学习简单的逃生知识和自救方法。