内容简介
如何提高日语听力能力一直是我国从事日语教育研究者们所关注的课题。学习信念是影响学习策略应用、学习行为等的一项根本的因素，为此本研究参照外语学习信念研究的考察方式，以中国高校日语专业的学生为对象展开实地调查。其目的是明确日语学习者对听力学习以及听力学习策略所持有的信念特征，以期让教师在今后的听力教学中能够做到有的放矢的指导，提高听力教学的效果。本书共八章，论述了中国日语学习者听力学习信念研究的必要性。明确中国日语听力的教学现状以及存在的问题。在调查多义词的理解方面的习得时，本研究没有用先行研究中常用的受容判断测试，而是采用了翻译测试，更近一步接近了学习者词义理解的真实情况。这可以说是多义词习得研究方法论上的意义。