内容简介
本书是全国教育科学规划课题”基于数学教育类课程小学职前教师专门学科知识（SCK ）及效能感之研究”及教育部高等教育司立项”基于大数据的数学教育学课程改革研究”的研究成果之一，是作者多年从事数学课程教学论课程教学工作的实践和感悟，从职前数学教师专门学科知识和教师效能感的视角实证分析了职前数学教师的专业发展。面向教学的数学知识和教师信念是教师专业发展的两大领域，本书着重探讨了这两大领域中的数学师范生专门的学科知识（SCK）和教师效能感的变化发展以及二者之间的关系，是作者多年从事数学课程教学论课程教学工作的实践和感悟。