进入21世纪，在新时代背景下，信息化技术、互联网技术等先进技术层出不穷，这些技术大多具有较高的通用性，可以应用于多个领域，其中就包括教育领域。在理论上，结合先进技术高校教育的便捷性、教育方式等都可以得到改进，相应其教育质量也会得到提升，但实际上部分高校对先进技术虽有应当，但程度较浅，并不能发挥出先进技术的理论效能，此时对比新时代教育要求，此类高校教育质量相对较低，且教育质量稳定性较差，并不能保障教育始终出于合理范畴，对此通过新时代高校教育质量评价与保障体系构建，可以有效改善这一表现。本书主要分析了21世纪新时代高校教育质量评价与创新体系的构建方法，通过分析得到结论：对教学质量评价、教学质量保障体系的本质进行了分析，了解了两者的区别；围绕教学质量保障体系，综合现代高校普遍情况得到了5个教学质量保障体系模式，并对各体系模式的特点、缺点进行分析，通过分析结果得到了表现最优的教学质量保障体系；介于网络化教学质量保障体系独特性，将其与表现最优的教学质量保障体系融合，构建得到新的质量保障体系。