内容简介
《思考与践行——一名数学教师的心路》一书记录了作者在二十五年教育教学实践基础上，近四年来走向教研岗位后的心路历程。本书分为三篇：第一篇，学习与感悟。着重解决一线教师注重实践，缺乏理论指导的矛盾，梳理了数学与数学教育及认知学习理论、布鲁姆教育目标分类理论。以期数学教育思想及理论更好地指导数学教育实践。第二篇，思考与探索。是对中学数学教学中的部分章节内容的思考，以期在某些问题上与读者产生共鸣。第三篇，反思与实践。结合核心素养所蕴含的学习观“脉络化、情境化的学习”及新课标强调单元教学，从概念课和复习课入手，结合案例进行解读。打破教师的 “平衡态”，与师生共成长。