内容简介
问题是研究的出发点。基于小学语文字词教学费时低效的问题，《寻“根”问“计”：小学语文字词教学策略研究》针对不同学段的特点，比较系统地阐述了字词教学的有效策略。《寻“根”问“计”：小学语文字词教学策略研究》在概述字词教学的基础上，挖掘了字词教学的教育意蕴，进行了字词教学的病理分析，并提出了一般性策略。《寻“根”问“计”：小学语文字词教学策略研究》还进一步从不同学段字词教学的要求、内容、基本取向、主要策略、“小”策略、典型课例等方面探讨了提高字词教学效率的可能性。后，《寻“根”问“计”：小学语文字词教学策略研究》提出了字词教学要“立体”、“生动”、“ 鲜活”的主张，并对当前和未来的发展趋势进行了思考和判断。