河北博物院对“战国雄风——古中山国”“大汉绝唱——满城汉墓”两个精品展览中的动物造型文物进行巧妙演绎，开发了针对学龄前儿童的互动式亲子学习项目“博物馆里的动物世界”。它充满了童趣，沟通了古今，架起了连接文物与儿童心灵的虹桥。 教育人员精心选择了一批具有代表性的动物造型的青铜器，并根据这些动物造型文物的特点进行了分类，确定了四个章节：“猛兽历险记”“神兽幻想记”“萌物总动员”和“人与动物缘”。 “猛兽历险记”主要介绍老虎、雄鹰等动物造型的文物，让孩子们认识体形威猛的动物；“神兽幻想记”让孩子们了解龙、凤、双翼神兽等具有神秘色彩的动物；“萌物总动员”让孩子们了解羊、鹿、小熊、小豹子等可爱的动物“人与动物缘”通过解读文物中人与动物的关系，让孩子们了解该如何与动物和谐相处。这四个特色分明的主题单元把凶猛的、神秘的、呆萌的以及能够与人和谐相处的动物分别“集合”起来，营造出“动物世界”的情境，让文物跨越千年走进孩子们的心里，焕发出勃勃生机。   河北博物院对“战国雄风——古中山国”“大汉绝唱——满城汉墓”两个精品展览中的动物造型文物进行巧妙演绎，开发了针对学龄前儿童的互动式亲子学习项目“博物馆里的动物世界”。它充满了童趣，沟通了古今，架起了连接文物与儿童心灵的虹桥。   教育人员精心选择了一批具有代表性的动物造型的青铜器，并根据这些动物造型文物的特点进行了分类，确定了四个章节：“猛兽历险记”“神兽幻想记”“萌物总动员”和“人与动物缘”。   “猛兽历险记”主要介绍老虎、雄鹰等动物造型的文物，让孩子们认识体形威猛的动物；“神兽幻想记”让孩子们了解龙、凤、双翼神兽等具有神秘色彩的动物；“萌物总动员”让孩子们了解羊、鹿、小熊、小豹子等可爱的动物“人与动物缘”通过解读文物中人与动物的关系，让孩子们了解该如何与动物和谐相处。这四个特色分明的主题单元把凶猛的、神秘的、呆萌的以及能够与人和谐相处的动物分别“集合”起来，营造出“动物世界”的情境，让文物跨越千年走进孩子们的心里，焕发出勃勃生机。   借鉴于美国著名心理学家、教育学家霍华德·加德纳提出的多元智能理论，《博物馆里的动物世界》以丰富的内容和形式促进儿童多元智能发展，每个章节都由多个板块组成：   “猜猜我是谁”板块，教育人员会引导孩子们寻找、发现文物，增强其对文物空间位置、造像特点的认识，调动儿童的空间智能；   “和我比一比”或“仔细看一看”板块，在教育人员的启发下，孩子们会根据日常知识积累，辨识出文物上的动物，激发其自然观察智能；   “我的本领大”板块，通过文物和现实生活中各种器具的对比，让孩子们认识文物的作用，锻炼儿童的数理逻辑智能；   “我来大揭秘”板块，通过学习了解不同动物的特点，启发孩子认识自身长处与可以承担的任务之间的关系，激发他们的自我认知智能；   “我们聊一聊”板块，可以让孩子之间、孩子与家长之间通过语言表达自己对动物和文物的认识与理解，锻炼儿童的语言智能；   “一起动动手”板块，孩子们通过与家长共同绘画、做游戏等形式认知动物形象，发展他们的空间智能和身体运动智能。   每一个板块的内容都对应儿童智能发展的特定方面，各板块的内容又相互融合，能*限度地促进儿童智能的全面发展。同时，本书又综合了博物馆参观体验、多媒体展示、讲故事、做游戏等不同形式，让孩子们在学中玩、在玩中学。