内容简介
针对教师在备课、上课等日常教学工作中存在的“低水平重复”问题，提出了“一课三磨”的校本教研方式，以团队协作的形式，专业地研究“教材解读、活动设计、课堂应对”三个关键问题，用案例展示“三磨”的操作策略与内在原理，为一线教师提供可学可用的教研方法，提升教学的专业水平，过一种有成长感的教学生活。本书主要章节：教学常态的专业透视；问题导向的专业研究；一课三磨的实践构想；教材解读的三重推敲（作者、读者、教者）；活动设计的三次转换（教、学、评）；课堂应对的三个原则（合作、启发、悦纳）；一课三磨的专业成长；一课三磨的文化再造。